En el marco de los trabajos del Modelo Parlamentario Universitario de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), promovido por el presidente de la Junta de la Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Ricardo Monreal Ávila, en San Lázaro, autoridades de la Máxima Casa de Estudios destacaron la participación de las y los jóvenes en la política y en fortalecer la vida democrática.
Concebir a la política como una responsabilidad concreta
Sonia Venegas Álvarez, directora de la Facultad de Derecho de la UNAM, afirmó que cuando dos espacios como la Cámara de Diputados y la UNAM se articulan, cuando la tribuna legislativa se abre al diálogo con la conciencia universitaria, surge una exigencia que no admite demora: que quien decide comprenda y que quien piensa asuma el deber de incidir en ese punto donde la democracia deja de ser una abstracción y se convierte en una tarea viva y concreta.
Resaltó que el foro que hoy inicia sus actividades no es una simulación ni un ejercicio recreativo de la labor legislativa, es un espacio de formación, un laboratorio de ideas, un ámbito donde se ejercita la capacidad de transformar la pluralidad en decisiones colectivas.
Les dijo a las y los jóvenes que se viven tiempos marcados por desafíos de gran magnitud, atravesados por crisis globales, transformaciones tecnológicas y científicas vertiginosas, y frente a este panorama su papel no puede ser el de simples espectadores, pues “están llamados a asumirse como protagonistas de su tiempo, como integrantes de una generación que en un futuro cercano habrá de conducir los asuntos públicos y los destinos de este país. La responsabilidad que ello implica no es menor, exige preparación, compromiso y conciencia social”.
Por ello –añadió– su participación en este Modelo Parlamentario, en el icónico Palacio de San Lázaro y, como hijas e hijos de la Universidad de la nación, les impone una exigencia profunda: “abandonar la idea de la política como un discurso distante, ajeno a la realidad y comenzar a concebirla como una responsabilidad concreta, como un deber que cuestiona y compromete. Esta tribuna no es un escenario para la fotografía efímera, sino un umbral entre la palabra y la realidad que edifica”.
Defender propuestas en ámbitos de la vida pública, social y privada
Luis Raúl González Pérez, presidente del Club Universidad Nacional (Pumas), externó que este foro es una magnífica oportunidad para que universitarias y universitarios expongan y defiendan sus propuestas en distintos ámbitos de la vida pública, social y privada.
Afirmó que la participación de las y los jóvenes implica reconocer que son y deben ser actores fundamentales del presente con capacidad de incidir en el futuro para obtener mejores condiciones de vida. “Las y los jóvenes son titulares plenos de los derechos humanos, de los cuales destacan el derecho a la educación, al deporte, la cultura, la recreación y al esparcimiento”.
La juventud, dijo, debe otorgarse espacios de convivencia y recreación para lograr un equilibrio en su desarrollo emocional, mental y social. “Nuestra Universidad Nacional Autónoma de México va más allá de la transmisión de conocimientos, establece principios y valores que deben guiar la conducta de las y los universitarios como la libertad de pensamiento y respeto irrestricto a la universalidad de las ideas, integridad, honestidad, solidaridad, cultura de paz, excelencia académica, sentido de comunidad, responsabilidad social y ambiental”.
El Modelo Parlamentario Universitario que hoy nos concita –abundó– es una oportunidad invaluable para dar voz a las y los jóvenes para opinar, deliberar, dialogar y defender sus reflexiones en los ámbitos nacional e internacional. “Escuchar a las y los jóvenes es en más de un sentido fortalecer la vida democrática. Este Modelo nos demuestra que la participación de las y los jóvenes es una fortaleza que se traduce en preparación y compromiso para aportar ideas innovadoras de cara a los retos que nos muestra la realidad social”.
Este Modelo es un espacio de formación democrática
A su vez, Alejandro Chanona Burguete, director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, externó su beneplácito por este Modelo Parlamentario que reúne al estudiantado de las facultades de la UNAM, pues este tipo de iniciativas reflejan de manera ejemplar la vocación pública de la Universidad y su compromiso con la formación de ciudadanas y ciudadanos capaces de comprender, analizar y transformar la vida democrática de México.
Mencionó que “nos encontramos en un momento en el que las democracias enfrentan desafíos importantes, polarización, desinformación, desconfianza institucional y tensiones sociales cada vez más complejas. En este contexto, la Universidad adquiere un papel aún más relevante como espacio de pensamiento crítico, diálogo plural y construcción colectiva de soluciones. Por ello, ejercicios como este Modelo no son solamente actividades académicas, sino verdaderos espacios de formación democrática”.
Destacó la importancia del trabajo conjunto y la colaboración entre la UNAM y la Cámara de Diputados, el valor pedagógico de este ejercicio democrático y la importancia de la deliberación democrática y la construcción de acuerdos en contextos de pluralidad. “El Parlamento, al igual que la Universidad, es un espacio donde convergen distintas visiones, intereses y proyectos de país. Esa diversidad no debe entenderse como un obstáculo, sino como una oportunidad para enriquecer el debate público y construir soluciones colectivas”.
Se pronunció por el fortalecimiento de las universidades públicas, que requieren de recursos suficientes, estables y sostenibles. Invertir en educación superior es invertir en democracia, en desarrollo y en bienestar social.
“Estoy convencido que de estos espacios surgirán liderazgos capaces de construir puentes, de dialogar en la pluralidad y fortalecer nuestras instituciones. Que este Modelo Parlamentario sea el inicio de más y nuevas colaboraciones. El futuro democrático del país también se construirá aquí, en este espacio de deliberación, aprendizaje, diálogo y encuentro”, apuntó.
Posteriormente a la toma de protesta, las y los jóvenes participantes replicaron la realización de una sesión ordinaria en la que pusieron a consideración del Pleno dictámenes en materia de confianza ciudadana digital, simplificación administrativa y eficiencia del gasto público; igualdad salarial, transparencia y acceso equitativo a oportunidades laborales; Ley General de Educación, integración en los planes y programas de estudio de educación básica sobre sistemas y herramientas inteligentes, y justicia y tecnologías de la información.
